Commençons ce blog en posant les questions suivantes : Comment se porte votre bien-être actuellement? Comment se déroule votre année scolaire? Comment se comportent les élèves dans votre classe? Je souhaiterais partager avec vous une réflexion sur le vécu de mes élèves, qui sont confrontés à des défis tels que l’anxiété, la peur du jugement, le désir de respect et de réussite sans faille dès le premier essai. Ils aspirent également à être écoutés et à trouver un confident bienveillant. En effet, la tâche qui nous incombe en tant qu’éducateurs est exigeante, entre les évaluations, les réunions pédagogiques, et les contacts avec les parents. Cependant, il est possible que des moyens existent pour alléger ce fardeau.
J’ai récemment compris l’importance d’inculquer des valeurs fondamentales telles que la compassion, l’empathie et l’inclusion aux enfants. Bien que nous vivions dans une société axée sur la responsabilisation et les résultats tangibles, une démarche pertinente pour favoriser un environnement de bienveillance et de respect dans ma classe consiste à introduire un Pacte de compassion (PDC). Ce pacte représente un engagement collectif entre les élèves et les enseignants en faveur de la promotion d’un environnement respectueux et compatissant. Dans notre contexte, le Pacte est affiché de manière visible, et tous les acteurs, qu’il s’agisse des élèves, des enseignants, des remplaçants ou des parents, sont invités à y apposer leur signature. De plus, nul ne peut entrer dans notre classe sans avoir préalablement signé ce Pacte. Nous avons même instauré la pratique où un élève se charge d’expliquer à tout adulte franchissant nos portes les principes et les engagements du Pacte. Notre classe est véritablement un espace où chacun se sent Reconnu, Écouté, Vus et Entendus (R.E.V.E.). Dans cet article, je vais expliciter les avantages et les retombées positives d’un PDC au sein d’une classe primaire.
Quelques retombées positives observées du Pacte de compassion
Le PDC favorise la création d’un environnement positif qui met l’accent sur le respect mutuel et la bienveillance. Les élèves apprennent à traiter leurs pairs avec courtoisie, à être sensibles aux besoins des autres et à résoudre les conflits de manière pacifique. Cette approche contribue à instaurer un climat de confiance et de sécurité.
La pratique de la compassion aide les enfants à développer leur capacité d’empathie. En se mettant à la place des autres, les élèves apprennent à reconnaître et à comprendre les émotions ainsi que les perspectives différentes des leurs. Cette aptitude essentielle favorise la tolérance et la compréhension mutuelle, contribuant ainsi à une atmosphère harmonieuse dans la classe. De plus, l’intégration de la compassion dans nos enseignements encourage l’inclusion et l’acceptation de la diversité. Par exemple, une élève d’origine congolaise qui avait été victime de cyberintimidation a pu partager son vécu en classe. Cette expérience a conduit à une meilleure compréhension des différences culturelles et sociales de la part de ses camarades, renforçant ainsi le sentiment de cohésion au sein du groupe et contribuant à accroître sa propre estime de soi.
J’ai constaté que l’exercice de la compassion favorise également le développement de l’intelligence émotionnelle chez les élèves. En étant attentifs aux émotions des autres, mes élèves apprennent à gérer leurs propres émotions de manière appropriée. Ils acquièrent des compétences en communication et en résolution de problèmes. Par exemple, lorsque certains de mes élèves ont exprimé des difficultés pendant la pause déjeuner, j’ai écouté leurs préoccupations et j’ai travaillé en collaboration avec les surveillants pour trouver des solutions inclusives et constructives. Cette ouverture a permis à mes élèves de mieux comprendre les défis auxquels sont confrontés les adultes responsables et de développer leur empathie. En fin de compte, les élèves sont devenus des partenaires actifs dans l’amélioration du climat scolaire pendant la pause déjeuner.
De plus, j’ai remarqué que l’expérience du PDC motive les élèves à adopter des comportements prosociaux. Les enfants sont encouragés à faire preuve d’altruisme en offrant leur soutien et leur aide aux autres, favorisant ainsi la coopération, la solidarité et le partage. Cela crée une atmosphère de collaboration et d’entraide dans la classe. Par exemple, un élève qui avait des difficultés à travailler en équipe a pu, grâce à une expérience de collaboration, développer son sens de l’empathie et comprendre l’importance de la communication et de l’acceptation des idées différentes au sein d’une équipe.
Enfin, grâce au PDC, ma gestion de classe s’est transformée en leadership de classe, que je cultive au quotidien. Ce leadership, combiné au rôle d’enseignant, contribue à réduire les comportements d’intimidation et les comportements négatifs en classe. En encourageant le respect et la bienveillance, mes élèves sont moins enclins à recourir à la violence verbale ou physique, créant ainsi un environnement d’apprentissage plus sain et sécuritaire pour tous les élèves. Nous savons que les élèves qui se sentent en sécurité sont plus enclins à apprendre et à s’épanouir. En outre, l’acceptation de l’échec comme faisant partie intégrante du processus d’apprentissage est également un aspect important de notre classe. Les erreurs sont considérées comme des opportunités d’apprentissage, ce qui contribue à la croissance et au développement des élèves.
En conclusion, le Pacte de compassion contribue à l’inculcation de valeurs essentielles qui ont un impact durable sur l’apprentissage. En exposant les élèves à la compassion, je les aide à façonner leur caractère et à développer des compétences sociales et émotionnelles qui les accompagneront tout au long de leur vie. En cultivant ces valeurs, je vise à contribuer à la formation d’une génération capable de créer un monde meilleur et plus compatissant.
Pour apprendre davantage sur le sujet je vous invite à écouter ces Balados suivants:
Le Cancre Pédagogue 